Conclusiones

En este proyecto nosotros aprendimos la evolución de los detectores de metales, desde su inicio hasta la actualidad, porque fueron creados y en que se utilizaban.

Descubrimos cuáles son los conflictos que generan las ondas electromagnéticas en la sociedad y cómo resolverlos, así como cuál es el aparato electrónico más y menos utilizado por los jóvenes junto con la frecuencia de uso en una semana.

Pudimos representar de manera rápida y sencilla la información obtenida, en gráficas y la realización de un experimento.

Comprendimos cuál es la importancia de los detectores de metales en la vida cotidiana, cómo, dónde y para qué se utilizan.

Explicamos cómo funcionan y cuál es la importancia de los detectores de metales en la industria.

Lo más importante de este proyecto no es solo la información sino también cómo lo aplicamos en nuestra vida diaria al hacer uso de ellas.

En conclusión, este proyecto no solo habla de los las ondas electromagnéticas y los detectores de metales, también de los conflictos que nos generan y los efectos que pueden en la sociedad.

Video de como funcionan las ondas electromagnéticas

Las fuerzas magnéticas, que en este caso son los detectores de metales, proceden de las fuerzas originadas entre cargas eléctricas en movimiento.

Esto quiere decir que si no existiera una fuerza eléctrica no podrían funcionar los detectores de metales.

Con este experimento te explicaremos cómo funcionan los detectores de metales.

Un electroimán es un tipo de imán que consiste en una bobina y un núcleo ferromagnético. La diferencia principal radica en que se transforma en un imán permanente cuando el electroimán se conecta a una corriente eléctrica.

Materiales:

*Una pila de petaca o del tamaño C o D

*Cable de cobre

*Un tornillo de hierro.

*Cinta adhesiva.

*Clips

Procedimiento:

Cogeremos el tornillo y enrollaremos el cable alrededor; tendremos que dejar un trozo de cable libre y también 1 centímetro desde el inicio del tornillo. A la hora de enrollarlo cada vuelta de cable quede los más apretada posible, sin que se monten unas sobre otras.

A continuación, sujetaremos los extremos del cable con cinta adhesiva.                                                                    

Finalmente, conectaremos los dos extremos del cable que hemos dejado libres en cada extremo del tornillo, con cada polo de la pila.

Ahora podemos empezar a probar su funcionamiento. Para ello acercaremos los clips a la punta del tornillo para ver como son atraídos.

En el momento en que desconectemos uno de los cables de la pila e intentemos hacerlo con los clips, comprobaremos que éstos se acercan al tornillo en un primer momento pero que poco después no se acercan, ya que la fuerza magnética que poseía el electroimán acaba desapareciendo si no recibe corriente eléctrica.

Podemos experimentar con la cantidad de peso que el electroimán puede atraer, enrollar más o menos el cable o sustituir la pila por una de mayor o menos voltaje; el cable se irá calentando, por lo que es recomendable que se vaya vigilando el estado del cable para ir desconectando la pila cuando la temperatura sea demasiado elevada.

Con este experimento podremos entender un poco más el fenómeno que relaciona la corriente eléctrica y el magnetismo, la inducción electromagnética. Cuando hacemos circular una corriente eléctrica por el cable, el tornillo de hierro se convierte en un imán temporal, ya que en este se genera un campo magnético, que permite que los clips se sientan atraídos por el tornillo.

Con el electroimán podemos controlar la fuerza de atracción, que dependerá del número de vueltas que demos al cable alrededor del tornillo, del material del tornillo y del voltaje de la pila. Si queremos un electroimán más potente, tendremos que aumentar el número de vueltas, el voltaje de la pila o utilizar un tornillo de material ferromagnético. En el momento en que se desconecta de la pila y por lo tanto se corta la corriente, el magnetismo desaparece.

En la vida cotidiana esto se aplica principalmente en los detectores de metales que se utilizan para la seguridad y vigilancia especial, en los aeropuertos, centros comerciales, supermercados, así como en búsquedas de minas y de objetos metálicos enterrados, para la detección de cables eléctricos y la presencia de minas terrestres, minas antipersonas o sistema explosivo que tuviera metal en tuberías de agua.

Te mostramos en un video el experimento realizado por nosotros.

Noticia acerca del uso de los detectores de metales

Esta es una noticia acerca del tema los detectores de metales; donde se explica porque el uso de los detectores de metales es una de las medidas de mayor seguridad en las escuelas.

The security in high schools:

Christie Bruton said her 17-year- old daughter is a straight. A student at West Mecklenburg high school, but a times her daugther hasn’t felt safe at school. “There have been incidents where students have brought knives, guns, or blades to school” Bruton said.

Records show many cases where weapons allegedly brought on West Meck campus since January 2015. ”They didn’t bring them for nothing. They brought them to fifth, cut or shoot someone,” Bruton said.

In october 2015, it was reported that a 14-year-old student at Ardrey Kell High School was accused of walking the halls with a 9 mm Glock with nine bullets. Officials said the student has been carrying the gun in his backpack, undetected, for a few days.

With so many cases, it was asked why more shools don't use metal detectors daily to keep weapons out. Charlotte-Mecklenburg Schools Board of Education Chair Mary McCray said daily use of metal detectors could send the wrong message; the resource officers and parents are the first defense against ilegal weapons; “As a district we are always looking at ways to improve security. We do have handheld metal detectors available at all schools. They are used other times for a needed during the school day, at athletic events and other times for after school events. The idea of using metal detectors at school entrances has been considered; this could take hours to get all students processes,” declared Charlotte- Mecklengburg School.

When Miller was shot at Albemarle High, the school didn't have metal detectors. Now, Stanly Country leaders are considering walk-through detectors for the country's high schools. A spokesman for Stanly Country Schools said the least expensive walk-through detector they found was about $2,500, and that was refubished. New detectors can be priced four to five times as much depending on size.

Enseguida se presenta la noticia en forma de periódico elaborada por nosotros.

Artículo informativo sobre los detectores de metales

Un detector de metales es el equipo electrónico que mediante la transmisión de un campo electromagnético o por una serie de impulsos electromagnéticos desde la bobina es capaz de detectar objetos metálicos.

Son diseñados para detectar cuerpos extraños de metal en productos no metálicos para la industria alimentaria, textil, farmacéutica, áridos, reciclaje, madera, plástico.

Identifican la presencia de elementos no deseados que por diversas razones pudieran aparecer en maquinarias, si estos representan una amenaza a la producción o a los usuarios hay que tomar medidas drásticas ya que no todos los elementos indeseables son detectables a simple vista.

Es muy importante que la maquinaria este en completas condiciones porque si la maquinaria no lo está o si hubo un descuido humano podrían caer a la banda transportadora pequeñas partes metálicas, si se acumulan en alguna zona de una máquina podrían descomponerla y detener la producción. Un caso sumamente grave sería que esas partes metálicas llegaran a productos como alimentos u otros de consumo humano y afectaran la salud e integridad física.

Son capaces de identificar objetos metálicos, magnéticos sin que los productos dejen de estar en movimiento y sin la necesidad de detener la producción.

Son colocados en ciertos lugares de las bandas transportadoras, de manera que todos los productos pasan debajo de ellos para ser analizados en busca de impurezas metálicas para encontrarlas antes de que pudieran afectar la producción o a los usuarios. Esto representa una enorme ventaja ya que no se necesita analizar pieza por pieza ni mucho menos frenar la producción ni disminuir su velocidad.

En conclusión sirven para generar un campo electromagnético y son capaces de procesar señales digitales para el escaneo de los productos a gran velocidad; son muy importantes en la industria porque sin ellos las estas se verían afectadas si un objeto metálico llegará a caer en los productos y llega a manos de los usuarios o clientes, es un gran avance tecnológico por la seguridad preventiva y el control de calidad.

Para obtener más información acerca de los detectores de metales te invitamos a darle clic aquí.

Presentación en Power Point de los conflictos que se generan en la sociedad y soluciones

El electromagnetismo es la parte de la electricidad que estudia la relación entre los fenómenos eléctricos y los fenómenos magnéticos.

Las ondas electromagnéticas son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro construya el escenario del mundo en que estamos.

Las ondas electromagnéticas generan varios conflictos en la sociedad, el más significativo es el efecto que tiene sobre la salud.

Las ondas electromagnéticas se encuentran en todos los medios que ocupen energía y contengan corriente eléctrica; cada uno de estos tiene un efecto:

Televisores, teléfonos portátiles y pantallas de computadoras: generan un campo electromagnético que daña la genética, además de que la luz que emiten pueden causar daños severos en nuestra vista.

Hornos de microondas y radares: causan daños severos en la piel y pueden llegar a desarrollar cáncer debido a la radiación que generan.

Teléfonos móviles y estaciones de base: la energía que se genera puede causar daños en la mente de las personas que viven cerca de ellas.

Trenes y tranvías eléctricos: pueden ocasionar graves daños en los suelos si sus motores llegan a descomponerse.

Radio: puede tener una influencia sobre el feto durante el embarazo, así como aumento leucocitario pasajero (aumento de glóbulos blancos en la sangres) e hiperemia (aumento el ritmo de la circulación de la sangre).

La contaminación electromagnética es producida por las radiaciones generadas por equipos electrónicos u otros aparatos producto de la actividad humana.

Ondas Electromagnéticas y Salud es la compilación de una serie de ensayos en los que se exponen diferentes puntos de vista según estudios realizados por diferentes expertos acerca de la influencia de las ondas electromagnéticas en la salud. Es el documento más completo que existe acerca del debate actual de las ondas electromagnéticas en español.

Es conveniente procurar seguir algunos cuidados como medida preventiva, porque aún no se dispone de estudios epidemiológicos que evalúen los efectos nocivos a largo plazo derivados de la exposición de las radiofrecuencias.

A continuación te mostramos cómo se pueden prevenir en nuestros hogares los conflictos que se generan por los campos electromagnéticos (CEM):

• Reubicar muebles, sobre todo aquellos que se utilizan más, para alejarlos de los emisores de CEM como luz fluorescente y calentadores.

• Al comprar aparatos electrónicos, examinar con un medidor para determinar cuáles tienen menor emisión electromagnética.

• Consultar a un electricista calificado para determinar la pérdida de radiaciones en tu hogar

• Si tu casa está ubicada en una zona de alta exposición electromagnética, debido a su cercanía con alguna antena telefónica u otro dispositivo CEM, informar a las autoridades para que se tomen las medidas necesarias.

• Disminuir el uso de dispositivos inalámbricos como celulares y computadores portátiles. 

Si quieres obtener más información acerca de este tema te invitamos a leer la siguiente página web dando clic aquí.

También te invitamos a ver esta presentación elaborada por nosotros que contiene de forma escrita la información proporcionada en este artículo incluyendo que son las ondas electromagnéticas.

Línea del tiempo sobre la evolución de los detectores de metales

Se presentará una línea del tiempo que muestre la evolución de los detectores de metales desde su inicio, cuando se utilizaban para las guerras y en la actualidad.

En principio los detectores de metales se utilizaron con fines militares, para ubicar minas anti-personas, minas terrestres, bombas, granadas u otros objetos explosivos. Después, aprovechando su efectividad, se utilizaron en aplicaciones de antropología y arqueología. La intención era encontrar yacimientos de metales preciosos de civilizaciones antiguas.

Evolución de los detectores de metales:

En 1870 Robert Were Fox The Younger creó un detector de metales que consistía en insertar un barrote en el suelo para intentar tocar un metal, se proveía de do puntas metálicas que cuando volvían a entrar en contacto dejaban pasar una corriente que impulsaba a un pequeño altavoz para informar al investigador, su uso era descubrir metales enterrados; su nombre era Gold Finder.

En el año 1900 Alexander Graham Bell creó un detector de metales que tenía dos bobinas situadas a 90° en un marco que se paseaba sobre el suelo. Cualquier diferencia de magnetismo entre las dos bobinas indica una anomalía que era necesario de profundizar haciendo hueco en la tierra, su uso era detectar zonas más extensas para detectar más minerales; este se llamó sensor con dos cabezas

Después, en 1905 un ex capitán del Ejército estadounidense de la Confederación creó un detector de metales que al pasar una bobina con forma de raqueta al cabo de un gran cable eléctrico analizaba el magnetismo. Toda presencia de resto de hierro modifica el magnetismo que se concretaba con un sonido en el auricular, su uso era detectar metales debajo del agua se le designo el detector acuático McEvoy debido al apellido de su creador.

En 1921 aparecieron las realizaciones de detectores de dos cabezas, la electrónica era muy sumaria pero en el principio sigue siendo el mismo que el utilizado en los detectores modernos de esta categoría, su uso era detectar todo tipo de metales; se mantuvo el mismo nombre debido a que consistía básicamente en lo mismo y eran pocos los cambios que se efectuaron; detector de dos cabezas.

En el año de 1925, Gerhar Fischar inventó un detector de metales portátil, se utilizaba para detectar joyas, monedas, minerales, y otros objetos metálicos

En el año de 1955 es donde empiezan las ventas de detectores civiles para las guerras de esa década; eran enormes, detectaban a 30 o 40 cm de profundidad el más famoso SCR-625 fue desarrollado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Defensa

Los detectores de metales modernos aparecieron en los años 60 fabricados por compañías de todo el mundo, se clasificaron en 2 clases: lúdicos y de pulso.

Actualmente se usan en búsquedas de minas y de objetos metálicos enterrados, en seguridad en aeropuertos o lugares de vigilancia especial en la industria civil, para la detección de cables eléctricos y la presencia de minas terrestres, minas antipersonas o sistema explosivo que tuviera metal en tuberías de agua.

A continuación se muestra la información representada en una línea del tiempo.
Si quieres obtener más información te recomendamos dar clic aquí para visitar la página web.

Los aparatos electrónicos más usados por los jóvenes

Las ondas electromagnéticas, estas se encuentran en los aparatos electrónicos que usamos día con día, el propósito de la encuesta es conocer el aparato electrónico más usado entre los jóvenes.

Realizamos una encuesta a 50 jóvenes entre 12 a 14 años de edad acerca del uso de los aparatos electrónicos (televisión, x-box, celulares, tablets y computadoras) los resultados serán comparados y representaremos en gráficas para mejorar su entendimiento.

Selecciona los aparatos eléctricos que tienes en casa:

*celulares                            *tablets

*televisión                            *x-box

*computadora                       *todos

¿Cuáles son las que tú utilizas constantemente?

*celulares                               *tablets

*televisión                               *x-box

*computadora                         *todos

De los que seleccionaste anteriormente, ¿Cuál utilizas más?

*celulares                                 *tablets

*televisión                                 *x-box

*computadora                           *todos

En una semana, ¿Con qué frecuencia lo utilizas?

*de 3 a 5 veces                        *menos de 1 hora

*1 vez                                       *todos los días

*entre 2 y 5 horas                     *no los utilizo

En esta gráfica observamos que la mayoría de los jóvenes encuestados tienen en su casa todos los aparatos electrónicos que pusimos como opciones, después los celulares y le sigue la televisión, enseguida la computadora, pocas personas tienen tablets y el aparato que menos tienen es el X-box. En esta encuesta no se muestra una relación con 50 personas ya que se podían elegir varias de las opciones mostradas en la pregunta.

En esta otra gráfica se señala que entre los aparatos electrónicos más utilizados por los jóvenes son los celulares, le siguen las computadoras y después la televisión; el dato que sigue son todos los anteriores que indica que los alumnos utilizan todos los aparatos electrónicos que tienen en casa, enseguida se encuentran las tablets y al final se puede observar que el aparato menos utilizado es el X-box. Esta gráfica no está en base al total de personas encuestadas ya que se dio la opción de elegir varias respuestas.

Aquí se puede observar que los aparatos electrónicos más utilizados por los jóvenes son los celulares con una gran diferencia con respecto a la televisión, computadoras, X-box y todos los anteriores; en la gráfica se muestra que los aparatos electrónicos menos utilizado por alumnos son las tablets. Esta gráfica si está en base a 50 personas ya que solo se podía elegir una opción.

Esta gráfica representa la frecuencia con la que los jóvenes utilizan los aparatos electrónicos, existe una gran diferencia entre el dato sobresaliente “todos los días” en relación con los datos “de 3 a 5 veces” y “entre 2 y 5 horas”, son muy pocos los alumnos que seleccionaron estas opciones, sin embargo podemos observar que los datos “no los utilizo” y “1 vez” no fueron seleccionados; lo que representa que la mayoría de los alumnos utilizan los aparatos electrónicos mencionados anteriormente todos los días y la minoría los utiliza de 3 a 5 veces y entre 2 y 5 horas.

En conclusión pudimos observar que es la mayoría de los jóvenes los tienen todos aparatos electrónicos mencionados en su casa y al mismo tiempo los utilizan todos los días. También se pudo ver que el aparato electrónico más utilizado por los jóvenes es el celular a diferencia del X-box que es el menos utilizado.